Los Sin Nombre
Este colegio esta separado en varios bloques.
Tiene muy en cuenta el deporte, ya que tiene varios recintos para poder practicar diferentes deportes, como fútbol, baloncesto, natación,...
Tiene un huerto, del cual alguna cosa de las que plantan ellos mismos, se las acaban comiendo en el comedor de la escuela.
Las aulas están decoradas con materiales que los alumnos han esta haciendo, de esa forma, las aulas están personalizadas por ellos mismo, sintiéndose más cómodos en ellas.
Tienen otro edificio, donde hacen juntas y reuniones, donde se tratan los temas de la escuela con los alumnos.
Los niños deberán llevar uniforme.
Maestrillos organizados
Trabajan por el modelo de Urie Bronfenbrenner. De esta forma tenemos en cuenta la opinión de todos los participantes que están relacionados con el colegio, como son los alumnos, los padres, profesores, administración,... .
Trabajan mediante el aprendizaje cooperativo y constructivo, haciendo una planificación del curso entre todos.
Los edificios están organizados por ciclos.
Noé García García
Este colegio esta separado en varios bloques.
Tiene muy en cuenta el deporte, ya que tiene varios recintos para poder practicar diferentes deportes, como fútbol, baloncesto, natación,...
Tiene un huerto, del cual alguna cosa de las que plantan ellos mismos, se las acaban comiendo en el comedor de la escuela.
Las aulas están decoradas con materiales que los alumnos han esta haciendo, de esa forma, las aulas están personalizadas por ellos mismo, sintiéndose más cómodos en ellas.
Tienen otro edificio, donde hacen juntas y reuniones, donde se tratan los temas de la escuela con los alumnos.
Los niños deberán llevar uniforme.
Maestrillos organizados
Trabajan por el modelo de Urie Bronfenbrenner. De esta forma tenemos en cuenta la opinión de todos los participantes que están relacionados con el colegio, como son los alumnos, los padres, profesores, administración,... .
Trabajan mediante el aprendizaje cooperativo y constructivo, haciendo una planificación del curso entre todos.
Los edificios están organizados por ciclos.
Noé García García
Los bartons:
Presentaron
su escuela ideal con una entrevista en un colegio de verdad, ellos eran los
reporteros y entrevistaban a los profesores, alumnos y padres sobre el
funcionamiento de la escuela,
relacionadas con lo que habíamos leído en los textos.
Continuaron
con una exposición de su escuela ideal mediante imágenes, explicadas con la voz
en off de una compañera. Con esto se podía comparar fácilmente el modelo
general de escuela actual con su escuela ideal y las ideas de los textos ya que
se entendían muy bien con su explicación.
Lo más
original fue, el rap del final, donde cantaban como eran el director y la
escuela en general, sobre todo con esto se pudo ver lo unidos que estaban los
miembros del equipo.
Mambo number five:
Presentaron
su escuela ideal de forma muy visual, como si nos estuviesen llevando por el
colegio mientras nos iban explicando que se hacía en cada instalación.
Lo que más
destacaron en su presentación fue la metodología de rincones, donde cada sitio
estaba destinado y preparado para usarlo en una actividad o asignatura
determinada.
Dieron
importancia a las tic, explicaron un poco la educación inclusiva que formaba
parte de su colegio, el trabajo en grupo, las instalaciones deportivas y el
huerto que han hecho los niños.
La presentación
estuvo muy completa y se entendía muy bien. Las imágenes ayudaron a comprender
perfectamente la idea que tenían aparte de ser algo original.
Give me five:
Presentaron
su escuela ideal con un video titulado “La historia de maría”, donde una chica
pasaba un día aburridísimo en el colegio y al llegar a casa se duerme y sueña
con su escuela ideal y con la historia lo van mostrando, aun que no pudieron
enseñar en el video toda la información sobre su escuela, la han subido en Word
al blog y ya han quedado algunos detalles un poco más claros, pero personalmente,
me pareció muy original la forma de exponerlo y yo entendí con el “corto” lo
que querían transmitir desde el principio.
Los incompatibles:
Empezaron
presentando su escuela ideal por medio de una maqueta virtual, donde nos
mostraban sus instalaciones, destacaban mucho la sala polivalente.
Siguieron
con una entrevista de profesores y
alumnos para que pudiéramos ver el funcionamiento de la escuela y que características
querían que tuviera, aunque algunas ideas no me quedaron claras, sobre todo se
vio que querían una escuela donde los miembros se implicaran con los alumnos y
les comprendieran y ayudaran.
Peter y sus campañillas:
Presentaron
su escuela ideal con una maqueta virtual, que estaba genial, con la que pudimos
casi pasear por el colegio mientras nos iban contando lo que se hacía en cada
aula y mediante imágenes, el funcionamiento de la escuela. Explicaron el
trabajo colaborativo, que se estudiaba por ciclos… Y lo que más me gusto, fue
como explicaron el trabajo por proyectos, y con el ejemplo de las tartas daban
ganas de trabajar ahí. Se nota que han buscado mucha información y que se han
documentado muy bien.
The dreamers:
Presentaron
su escuela ideal por medio de imágenes que iban cambiando a medida que
explicaban su escuela con la historia de un extraterrestre, la voz de este era
un poco molesta pero se entendió bien, Su idea es la de un colegio activo,
donde los alumnos aprendan participando, destacaron la implicación de los
padres, que los niños aprendieran por si solos, pero con la ayuda del profesor
y hablaron de la escuela inclusiva, pero había muchas cosas y explicaciones que
eran iguales a los ejemplos que dio Yolanda el primer día, al explicar la
actividad, pero en general bien explicado.
Maestrillos organizados:
En su
escuela ideal, se tendrá muy en cuenta la implicación de los padres, profesores
y de mas miembros que formen parte de la enseñanza. Se trabaja con aprendizaje
cooperativo y es una escuela inclusiva en la que todos son iguales.
Han seguido el modelo de Urie Bronfenbrenner. Se nota
que se han leído y han trabajado mucho los textos, el trabajo está muy completo
y trabajado, aun que podría haber sido un poquito más amena la exposición.Clara Gómez Sánchez.
Reflexiones sobre la escuela ideal.
MANBO NUMBER FIVE
La explicación fue muy objetiva, explicaban su colegio como quien vende un producto de cosmética o cualquier otra cosa.
Se centraban mucho en el aprendizaje en grupo.
Programas de reciclaje de los maestros es un punto que señalaron bastante interesante.
Utilizan la metodología de rincones; existen diferentes rincones dedicados a una actividades en particular como música o hacer un mural... donde los niños van rotando en grupos, esta actividad creo que favorece mucho el aprendizaje.
Tienen un huerto donde pueden aprender algo sobre botánica y tener contacto con la naturaleza.
En la biblioteca los padres tienen un espacio donde hacer sus consultas. Cuenta el colegio con piscina, canchas y ascensores
Se centran también mucho en la educación inclusiva.
Tienen descansos de 15 minutos y los padres están al corriente siempre de qué se hace en las aulas, ya sea en la página web o via e-mail o SMS.
BARTONS
Grupo de reporteros que entrevista miembros de instituto como un adolescente, profesores, madres....
En su nueva escuela habrá apoyos, renovación del alumnado y el profesorado, buena comunicación entre ambos, coordinación entre los colegios de infantil y de primaria…
Se han centrado mucho en los artículos y han conseguido una escuela muy currada.
El video fue muy gracioso y entretenido y se veian en él reflejado horas de trabajo.
GIVE ME FIVE
Narraron la historia de María, en forma de cuento, una niña que no disfruta ni del colegio ni de la comprensión de su familia y en un sueño revelador nos enseña como sería una escuela ideal
El video quedó un poco, y no pretendo faltar al respeto, soso o cutre, pero la ideas eran interesantes y estaban claras que es lo importante.
Muestran muy bien el contraste entre lo que es una buena escuela y lo que no, y viendo las diferencias queda todo mucho más claro
En la nueva escuela con otra disposición del mobiliario y unas clases más productivas María recuperó el interés por la escuela y la confianza en sí misma. Sus padres también estaban más al corriente de los usos de la escuela y se responsabilizaban más del aprendizaje de su hija.
La nueva escuela tambien estaria más centrada en el aprendizaje inclusivo y el trabajo en grupo.
LOS INCOMPATIBLES
Este grupo contó con ayuda externa a su grupo, el novio de una chica o algo así que les hizo practicamente todo el trabajo, un muy buen trabajo por cierto, sorprendente e innovador. Un colegio en 3D que llamaba bastante la atención.
No hay favoritismos y se debe tratar a todos por igual. Este tema sugirió un debate para la clase.
PETER Y SUS CAMPANILLAS
El colegio se llama el Pavo.
Padres, profesores y alumnos colaboran en las decisiones del centro, una idea muy innovadora.
Los alumnos trabajan mediante proyectos, de forma interdisciplinar; también trabajan de forma colaborativa, por grupos.
También se centraban en la educación inclusiva.
THE DREAMERS
Su escuela ideal se llamaba Karmaka e hicieron la presentación a traves de dibujos.
Cada aula se haría cargo de una asignatura y se intentaría que las materias estubiesen vinculadas entre sí. La metodología de trabajo es colaborativa y el maestro es un guía.
Hay un grupo de trabajo de profesionales del colegio destinado a la educación inclusiva.
Hay cursos reciclaje para profesores y tienen reuniones de autoevaluación y coevaluación.
Alejandro
La explicación fue muy objetiva, explicaban su colegio como quien vende un producto de cosmética o cualquier otra cosa.
Se centraban mucho en el aprendizaje en grupo.
Programas de reciclaje de los maestros es un punto que señalaron bastante interesante.
Utilizan la metodología de rincones; existen diferentes rincones dedicados a una actividades en particular como música o hacer un mural... donde los niños van rotando en grupos, esta actividad creo que favorece mucho el aprendizaje.
Tienen un huerto donde pueden aprender algo sobre botánica y tener contacto con la naturaleza.
En la biblioteca los padres tienen un espacio donde hacer sus consultas. Cuenta el colegio con piscina, canchas y ascensores
Se centran también mucho en la educación inclusiva.
Tienen descansos de 15 minutos y los padres están al corriente siempre de qué se hace en las aulas, ya sea en la página web o via e-mail o SMS.
BARTONS
Grupo de reporteros que entrevista miembros de instituto como un adolescente, profesores, madres....
En su nueva escuela habrá apoyos, renovación del alumnado y el profesorado, buena comunicación entre ambos, coordinación entre los colegios de infantil y de primaria…
Se han centrado mucho en los artículos y han conseguido una escuela muy currada.
El video fue muy gracioso y entretenido y se veian en él reflejado horas de trabajo.
GIVE ME FIVE
Narraron la historia de María, en forma de cuento, una niña que no disfruta ni del colegio ni de la comprensión de su familia y en un sueño revelador nos enseña como sería una escuela ideal
El video quedó un poco, y no pretendo faltar al respeto, soso o cutre, pero la ideas eran interesantes y estaban claras que es lo importante.
Muestran muy bien el contraste entre lo que es una buena escuela y lo que no, y viendo las diferencias queda todo mucho más claro
En la nueva escuela con otra disposición del mobiliario y unas clases más productivas María recuperó el interés por la escuela y la confianza en sí misma. Sus padres también estaban más al corriente de los usos de la escuela y se responsabilizaban más del aprendizaje de su hija.
La nueva escuela tambien estaria más centrada en el aprendizaje inclusivo y el trabajo en grupo.
LOS INCOMPATIBLES
Este grupo contó con ayuda externa a su grupo, el novio de una chica o algo así que les hizo practicamente todo el trabajo, un muy buen trabajo por cierto, sorprendente e innovador. Un colegio en 3D que llamaba bastante la atención.
Sala polivalente
en la que está el comedor, la biblioteca, y sitios de trabajo
El director es el que organiza el
colegio, es cercano y siempre dispuesto.No hay favoritismos y se debe tratar a todos por igual. Este tema sugirió un debate para la clase.
PETER Y SUS CAMPANILLAS
El colegio se llama el Pavo.
Padres, profesores y alumnos colaboran en las decisiones del centro, una idea muy innovadora.
Los alumnos trabajan mediante proyectos, de forma interdisciplinar; también trabajan de forma colaborativa, por grupos.
También se centraban en la educación inclusiva.
THE DREAMERS
Su escuela ideal se llamaba Karmaka e hicieron la presentación a traves de dibujos.
Cada aula se haría cargo de una asignatura y se intentaría que las materias estubiesen vinculadas entre sí. La metodología de trabajo es colaborativa y el maestro es un guía.
Hay un grupo de trabajo de profesionales del colegio destinado a la educación inclusiva.
Hay cursos reciclaje para profesores y tienen reuniones de autoevaluación y coevaluación.
Alejandro
Reflexiones sobre la escuela ideal.
The Dreamers
En el momento que empieza la presentación, podemos observar como los maestros están estancados en la rutina y en la falta de motivación que le ofrece el sistema educativo.
De repente, aparece un ser de otro planeta. Él ser de otro planeta, observa la situación del profesor de nuestro planeta, viendo rara la forma que tenían de enseñar. Al momento, este ser, le explica como es la escuela en su planeta.
El colegio se llama Karmaka, en el que se diferencia en grandes rasgos del nuestro en multitud de cosas.
Ellos aprenden por un tipo de aprendizaje cooperativo, en el que todos los integrantes de la escuela aportan algo en el aprendizaje, tanto el profesor como guía de los alumnos, como los propios alumnos y los padres de los alumnos.
Las instalaciones son muy amplias, teniendo un gran espacio para poder relajarse y estar más atentos en las clases después de haber descansado.
También es un colegio multirracial y con niños con movilidad reducida, ya que en el colegio promueven 3 principios: el respeto, la solidaridad y la empatía.
Peter y Sus Campanillas
El colegio El Pavo que nos han presentado. Es un espacio muy grande en el que tienen los edificios repartidos según el nivel que tienen los alumnos. Tienen un gran patio en el que los niños pueden descansar entre clase y clase.
En este colegio, tienen en cuenta el punto de vista y las opiniones de todas las personas que están en el centro de forma directa, en este caso son los profesores, los alumnos y los padres de los alumnos.
Los alumnos trabajan mediante proyectos, de forma interdistiplicar y en un clima de aprendizaje cooperativo entre todos los integrantes del grupo.
Cuenta con educación inclusiva, lo que quiere decir, que todos los niños aprenden por igual, a pesar de sus diferencias, tanto físicas como mentales.
Los Incompatibles
El colegio que nos han mostrado estaba bien estructurado, con sus distintas aulas, salones, biblioteca, etc.
Mediante una entrevista con diferentes trabajadores de la escuela, el mensaje que hemos podido sacar en claro, es que en esa escuela se promueve la igualdad entre alumnos, sin ningún tipo de favoritismos.
Los integrantes de la escuela, desde el profesor hasta el director, se muestran como personas cercanas a los alumnos, para que de esa forma pueden tener una mayor confianza con el resto de personas que los rodean.
Give Me Five
La presentación del vídeo ha sido diferente al resto, ya que contaban la historia de una niña, María.
María se aburría en clase, no le interesaba la escuela, la veía aburrida, y en su casa, sus padres apenas la decían algo sobre los estudios.
De repente, aparece en una escuela nueva, en la que interacciona con sus compañeros y se siente como una estudiante más, ya que para ello, el aprendizaje que se daba era en grupo, hacían tareas en grupo.
En su casa, estaba como en el colegio, le ayudaban sus padres a hacer los deberes, se interesaban por sus estudios.
María era una niña feliz.
Pero eso no duro mucho, María se despertó y todo lo que había visto y lo que había vivido no era mas que un sueño.
Mambo Number Five
Nos presentan un colegio muy completo, el colegio ideal.
Este colegio piensa en todas las necesidades que pueda tener un alumno, tanto con movilidad reducida, como sin ella.
Las clases están conectadas todas entre si, de esta forma, los alumnos no tiene que recorrerse grandes espacios para poder cambiar de clase, ya que la tienen al lado, haciendo la metodología de los rincones.
Los padres están informados continuamente por el colegio, ya que llevan un seguimiento de los deberes que llevan los alumnos, informando a los padres mediante páginas web, mails, cartas o sms.
Los Bartons
Nos presentan como es la escuela actual mediante una serie de entrevistas a personas de un centro escolar.
A continuación mediante unas nos mostraron una serie de imágenes mostrándonos los contenidos de su escuela ideal, la cual, estaba bien estructurada y organizada para un correcto aprendizaje de los alumnos, ya que tenían su sitio para descansar y juntarse todos.
Y para un correcto paso de ciclos, las escuelas de infantil y primaria están compenetradas, para que no se note mucho el cambio.
Noé García García
En el momento que empieza la presentación, podemos observar como los maestros están estancados en la rutina y en la falta de motivación que le ofrece el sistema educativo.
De repente, aparece un ser de otro planeta. Él ser de otro planeta, observa la situación del profesor de nuestro planeta, viendo rara la forma que tenían de enseñar. Al momento, este ser, le explica como es la escuela en su planeta.
El colegio se llama Karmaka, en el que se diferencia en grandes rasgos del nuestro en multitud de cosas.
Ellos aprenden por un tipo de aprendizaje cooperativo, en el que todos los integrantes de la escuela aportan algo en el aprendizaje, tanto el profesor como guía de los alumnos, como los propios alumnos y los padres de los alumnos.
Las instalaciones son muy amplias, teniendo un gran espacio para poder relajarse y estar más atentos en las clases después de haber descansado.
También es un colegio multirracial y con niños con movilidad reducida, ya que en el colegio promueven 3 principios: el respeto, la solidaridad y la empatía.
Peter y Sus Campanillas
El colegio El Pavo que nos han presentado. Es un espacio muy grande en el que tienen los edificios repartidos según el nivel que tienen los alumnos. Tienen un gran patio en el que los niños pueden descansar entre clase y clase.
En este colegio, tienen en cuenta el punto de vista y las opiniones de todas las personas que están en el centro de forma directa, en este caso son los profesores, los alumnos y los padres de los alumnos.
Los alumnos trabajan mediante proyectos, de forma interdistiplicar y en un clima de aprendizaje cooperativo entre todos los integrantes del grupo.
Cuenta con educación inclusiva, lo que quiere decir, que todos los niños aprenden por igual, a pesar de sus diferencias, tanto físicas como mentales.
Los Incompatibles
El colegio que nos han mostrado estaba bien estructurado, con sus distintas aulas, salones, biblioteca, etc.
Mediante una entrevista con diferentes trabajadores de la escuela, el mensaje que hemos podido sacar en claro, es que en esa escuela se promueve la igualdad entre alumnos, sin ningún tipo de favoritismos.
Los integrantes de la escuela, desde el profesor hasta el director, se muestran como personas cercanas a los alumnos, para que de esa forma pueden tener una mayor confianza con el resto de personas que los rodean.
Give Me Five
La presentación del vídeo ha sido diferente al resto, ya que contaban la historia de una niña, María.
María se aburría en clase, no le interesaba la escuela, la veía aburrida, y en su casa, sus padres apenas la decían algo sobre los estudios.
De repente, aparece en una escuela nueva, en la que interacciona con sus compañeros y se siente como una estudiante más, ya que para ello, el aprendizaje que se daba era en grupo, hacían tareas en grupo.
En su casa, estaba como en el colegio, le ayudaban sus padres a hacer los deberes, se interesaban por sus estudios.
María era una niña feliz.
Pero eso no duro mucho, María se despertó y todo lo que había visto y lo que había vivido no era mas que un sueño.
Mambo Number Five
Nos presentan un colegio muy completo, el colegio ideal.
Este colegio piensa en todas las necesidades que pueda tener un alumno, tanto con movilidad reducida, como sin ella.
Las clases están conectadas todas entre si, de esta forma, los alumnos no tiene que recorrerse grandes espacios para poder cambiar de clase, ya que la tienen al lado, haciendo la metodología de los rincones.
Los padres están informados continuamente por el colegio, ya que llevan un seguimiento de los deberes que llevan los alumnos, informando a los padres mediante páginas web, mails, cartas o sms.
Los Bartons
Nos presentan como es la escuela actual mediante una serie de entrevistas a personas de un centro escolar.
A continuación mediante unas nos mostraron una serie de imágenes mostrándonos los contenidos de su escuela ideal, la cual, estaba bien estructurada y organizada para un correcto aprendizaje de los alumnos, ya que tenían su sitio para descansar y juntarse todos.
Y para un correcto paso de ciclos, las escuelas de infantil y primaria están compenetradas, para que no se note mucho el cambio.
Noé García García
ESCUELA IDEAL
MARTA FERNÁNDEZ GARCÍA
Se han centrado mucho en los artículos que la profesora nos dio; la verdad es que es una escuela bastante completa en la que realmente una madre estaría encantada de llevar a sus hijos.
Creo que a su presentación le falta un poco de amenidad cuando están presentando los contenidos de su actividad, le falta más video, pero por lo demás ha sido estupenda; el video estaba muy bien estructurado y el videoclip final fue muy original.
Los niños tienen un huerto para realizar actividades, conectado con el comedor. La cocina no está separada del comedor.
Hay muchos libros en la biblioteca con un espacio para los padres para que hagan su consulta; por lo que implica también a los padres. Cuentan con una piscina y canchas. Hay ascensores. Llevan a claro una educación inclusiva. Hay unas salas en las que hay diversas tecnologías de la comunicación. Metodología trabajo en equipo, por ello mesas redondas, y cada alumno dispone de ordenadores.
Las familias saben que actividades hacen los niños a través de la página web, cartas, e-mails o sms.
Cuentan con descansos de 15 minutos. Hay muchos talleres para conseguir un aprendizaje íntegro del alumno y que les sirva para su día a día.
Muy currado con los dibujos y con su maqueta.
Habrá clases de apoyo, y descansos entre clase y clase; se concederán premios por el esfuerzo realizado, de esta forma los niños se sentirán motivados.
A pesar de haber tenido problemas con el video, gracias a que han subido su Word, han sabido mostrarnos su escuela ideal.
En el segundo edificio está sala de conferencias, las salas de trabajo, y la sala multiusos.
Se colabora con el ayuntamiento para crear un parque al lado del colegio. En las diferentes clases se harán cargo de muchos aspectos del parque: con el profesor de inglés los alumnos nombrarán el mobiliario del parque. Con el de lengua se realizarán reuniones de cómo sería el parque perfecto. Con el de conocimiento del medio escogerán las plantas que habrá. Con el de música amenizarán el parque tocando canciones. Con el de plástica se ocuparán del diseño y de los colores. Con el de educación física se realizarán diversos juegos.
LOS BARTONS
El grupo ha comenzado entrevistando a gente de un instituto; ellos eran los reporteros. Primero preguntaron a un adolescente sobre el funcionamiento de la escuela en la actualidad, después a unas profesoras sobre el tipo de enseñanza que se imparte y si hay implicación de los padres, y finalmente han entrevistado a una madre cuyos hijos iban a ese colegio.
Su escuela nos la mostraron mediante imágenes. En su
nueva escuela habrá apoyos, renovación del alumnado y el profesorado, buena
comunicación entre ambos, coordinación entre los colegios de infantil y de
primaria…El grupo ha comenzado entrevistando a gente de un instituto; ellos eran los reporteros. Primero preguntaron a un adolescente sobre el funcionamiento de la escuela en la actualidad, después a unas profesoras sobre el tipo de enseñanza que se imparte y si hay implicación de los padres, y finalmente han entrevistado a una madre cuyos hijos iban a ese colegio.
Se han centrado mucho en los artículos que la profesora nos dio; la verdad es que es una escuela bastante completa en la que realmente una madre estaría encantada de llevar a sus hijos.
Creo que a su presentación le falta un poco de amenidad cuando están presentando los contenidos de su actividad, le falta más video, pero por lo demás ha sido estupenda; el video estaba muy bien estructurado y el videoclip final fue muy original.
MANGO NUMBER FIVE
Van explicando su colegio ideal como si fuésemos alumnos nuevos que estamos interesados; entras en el colegio y te explican su funcionamiento y metodología; el objetivo del colegio es el trabajo en grupo.
En la sala de profesores se realizan las reuniones de
coordinación del ciclo y programas de reciclaje de los profesores. Las aulas
están conectadas unas con otras. Metodología de rincones, donde los niños
tendrán que pasar de uno a otro (rincón de música, de leer…); esta me parece
una forma muy interesante de llevar la clase.Van explicando su colegio ideal como si fuésemos alumnos nuevos que estamos interesados; entras en el colegio y te explican su funcionamiento y metodología; el objetivo del colegio es el trabajo en grupo.
Los niños tienen un huerto para realizar actividades, conectado con el comedor. La cocina no está separada del comedor.
Hay muchos libros en la biblioteca con un espacio para los padres para que hagan su consulta; por lo que implica también a los padres. Cuentan con una piscina y canchas. Hay ascensores. Llevan a claro una educación inclusiva. Hay unas salas en las que hay diversas tecnologías de la comunicación. Metodología trabajo en equipo, por ello mesas redondas, y cada alumno dispone de ordenadores.
Las familias saben que actividades hacen los niños a través de la página web, cartas, e-mails o sms.
Cuentan con descansos de 15 minutos. Hay muchos talleres para conseguir un aprendizaje íntegro del alumno y que les sirva para su día a día.
Muy currado con los dibujos y con su maqueta.
GIVE ME FIVE
Este grupo decidió hacerlo en formato cuento; narran la historia de María. María venía de una escuela muy monótona, y no se enteraba de nada, el profesor solo leía y subrayaba; además pedía ayuda a los padres y no se la daban. Esta escena fue rodada en nuestra universidad, donde se define muy bien cómo no deberían estar dispuestas las clases. Después cuentan cómo María fue a otra escuela con otra metodología distinta, y comenzó a enterarse de todo y a mostrar más interés y por su puesto a estar más contenta. Para ello se fueron a rodar a un colegio que realmente existe, el cual se podría decir que era perfecto. Esta nueva escuela tenía bastantes tecnologías, las clases estaban comunicadas mediante cristales para que ninguna esté aislada.
En su escuela ideal tendrán que llevar a cabo muchos
trabajos en equipo, se llevarán a cabo reuniones diariamente para tratar
aspectos comunes, se implicará a los padres mediante la realización de los
niños de redacciones sobre qué han hecho el fin de semana.Este grupo decidió hacerlo en formato cuento; narran la historia de María. María venía de una escuela muy monótona, y no se enteraba de nada, el profesor solo leía y subrayaba; además pedía ayuda a los padres y no se la daban. Esta escena fue rodada en nuestra universidad, donde se define muy bien cómo no deberían estar dispuestas las clases. Después cuentan cómo María fue a otra escuela con otra metodología distinta, y comenzó a enterarse de todo y a mostrar más interés y por su puesto a estar más contenta. Para ello se fueron a rodar a un colegio que realmente existe, el cual se podría decir que era perfecto. Esta nueva escuela tenía bastantes tecnologías, las clases estaban comunicadas mediante cristales para que ninguna esté aislada.
Habrá clases de apoyo, y descansos entre clase y clase; se concederán premios por el esfuerzo realizado, de esta forma los niños se sentirán motivados.
A pesar de haber tenido problemas con el video, gracias a que han subido su Word, han sabido mostrarnos su escuela ideal.
LOS INCOMPATIBLES
Este grupo ha hecho una imagen de su colegio ideal en 3D; se lo montaron muy bien, además recurrieron a ayuda externa que les ayudase con las tecnologías.
Este grupo ha hecho una imagen de su colegio ideal en 3D; se lo montaron muy bien, además recurrieron a ayuda externa que les ayudase con las tecnologías.
La exposición comienza con la estructura del colegio y su
explicación. El colegio tiene una sala polivalente en la que está el comedor,
la biblioteca, y sitios de trabajo
Después la protagonista (Claudia) va haciendo entrevistas a
los profesores para que así nos fuésemos enterando de los distintos aspectos
del colegio. Primero se ve una conversación entre el profesor y una profesora,
en la que hablan de un alumno con problemas e intentan dar una solución.
Luego tiene lugar una conversación entre Claudia y el director. En ese diálogo se refleja que el director es el que organiza el colegio, es cercano y siempre dispuesto. Más tarde, habla con la profesora que le cuenta que intentan ser comprensivos, que los alumnos crezcan como personas.
Luego tiene lugar una conversación entre Claudia y el director. En ese diálogo se refleja que el director es el que organiza el colegio, es cercano y siempre dispuesto. Más tarde, habla con la profesora que le cuenta que intentan ser comprensivos, que los alumnos crezcan como personas.
En su exposición también se habla de que no hay favoritismos
y de que se debe tratar a todos por igual. Ese fue un tema delicado que luego
trajo discusión en clase.
PETER Y SUS CAMPANILLAS
Se presentan en el video de manera muy original, y se ve claramente que está muy currado.
Se presentan en el video de manera muy original, y se ve claramente que está muy currado.
La estructura de su colegio, llamado “El Pavo”, nos la
cuentan en formato 3D, de forma muy clara y precisa. La metodología de la
escuela también nos la van contando mediante imágenes. En este colegio, se
toman en cuenta tanto las decisiones de los profesores, como la de los padres y
como la de los alumnos. Los alumnos trabajan mediante proyectos, de forma
interdisciplinar; también trabajan de forma colaborativa, por grupos.
En cuanto al horario, de 9.00 a 14.00 se trabaja por ciclos;
los profesores eligen los tiempos de descanso y de trabajo. De 14.00 a 15.00 se
come en el comedor. De 15.00 a 17.00 se trabajan en diferentes talleres, que
les sirvan para su día a día.
Su escuela consta de una educación inclusiva. Todo en
la presentación está muy bien expresado.
THE DREAMERS
Este grupo ha llevado a cabo la presentación de su escuela ideal, llamada Karmaka, mediante dibujos y fotos, los cuales se iban poniendo o quitando en función de lo que ellos iban diciendo.
Este grupo ha llevado a cabo la presentación de su escuela ideal, llamada Karmaka, mediante dibujos y fotos, los cuales se iban poniendo o quitando en función de lo que ellos iban diciendo.
Su explicación la realiza un extraterrestre, que le está
contando a un profesor desmotivado, cómo son los colegios en su planeta: cada
aula se hace cargo de una asignatura y se intenta que las materias tengan
vínculos entre sí; se trabaja en grupo, de forma colaborativa; el profesor es
uno más en la clase, y funciona como guía; el colegio acoge a niños autistas
que son ayudados por un equipo pedagógico que atiende sus necesidades.
Hay diferentes etnias en el colegio, y tienen tres
principios fundamentales: el respeto, la solidaridad y la empatía.
Los profesores tendrán que someterse a cursos de
reciclaje para no quedarse atrás en ningún aspecto. Cada mes, además, se
reunirán llevando a cabo autoevaluaciones y coevaluaciones
LOS SIN NOMBRELa estructura de su colegio consta de ocho zonas bien
diferenciadas: gimnasios, ganadero, canchas deportivas, dos edificios
principales y la piscina.
En el edificio uno, en la planta baja está el comedor, la
cocina y clases, en la planta alta está la biblioteca y más clases.En el segundo edificio está sala de conferencias, las salas de trabajo, y la sala multiusos.
Los edificios tienen grandes ventanales, y las clases
estarán abiertas para facilitar la comunicación.
Los horarios de 9 a 2.15 de la tarde, cinco clases, dos
recreos, y una asamblea. En las asambleas se juntarán los niños y los
profesores para poner en común lo aprendido. En el colegio habrá un director
pero tomará las decisiones importantes junto con los jefes de estudio.
A parte de haber clases individuales, también se contará con
una metodología de aprendizaje cooperativo. Se llevarán a cabo asignaturas
básicas, y talleres que les sirvan para su vida actual. Los niños llevarán
uniforme.
MAESTRILLOS ORGANIZADOS
Siguen el modelo ecológico de Urie Bronfenbrenner. Debemos tener en cuenta a los alumnos, los profesores, padres, administración educativa y otras instituciones, son todos muy importantes.
Trabajan con el aprendizaje cooperativo. Se estudian distintos niveles: grupo aula, ciclo…
El plan de equipo se expondrá en la página web.
Para que la cooperación funcione debe haber cinco elementos:
interdependencia positiva, evaluación grupal, responsabilidad individual ligada
a la del grupo, interacción estimuladora dentro del grupo y uso de estrategias
individuales y grupales.Siguen el modelo ecológico de Urie Bronfenbrenner. Debemos tener en cuenta a los alumnos, los profesores, padres, administración educativa y otras instituciones, son todos muy importantes.
Trabajan con el aprendizaje cooperativo. Se estudian distintos niveles: grupo aula, ciclo…
El plan de equipo se expondrá en la página web.
En cuanto a la estructura del colegio, habrá pistas de
fútbol y baloncesto, tres edificios repartidos con los tres ciclos, edificio
formado por el comedor, salón de actos y la sala de profesores. Las clases
estarán separadas por biombos, con las mesas dispuestas para trabajar en grupo.
Se harán reuniones bisemanales de los profesores para
decidir los temarios. Entre clase y clase descansos de 15 minutos. Se colabora con el ayuntamiento para crear un parque al lado del colegio. En las diferentes clases se harán cargo de muchos aspectos del parque: con el profesor de inglés los alumnos nombrarán el mobiliario del parque. Con el de lengua se realizarán reuniones de cómo sería el parque perfecto. Con el de conocimiento del medio escogerán las plantas que habrá. Con el de música amenizarán el parque tocando canciones. Con el de plástica se ocuparán del diseño y de los colores. Con el de educación física se realizarán diversos juegos.
Este colegio es una escuela inclusiva. Llevarán a cabo la
inclusión total. Todos deben sentirse iguales unos a otros, para que no haya
diferencias ni marginación. Llevarán un seguimiento de los alumnos
individualizado.
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